المهن الرقمية في المغرب: ماذا تعني استراتيجية المغرب الرقمي 2030 لتلميذ الباك؟

حين يسأل التلميذ «ما هي المهن التي سيحتاجها المغرب بعد 5 سنوات؟»، فالجواب ليس تخميناً: الدولة نشرت أهدافها بالأرقام في استراتيجية المغرب الرقمي 2030 (Digital Morocco 2030) التي قُدّمت في شتنبر 2024. والتلميذ الذي يحصل على الباك في 2027 سيتخرّج تقريباً في السنوات نفسها التي تستهدفها هذه الخطة.

الأرقام التي تهمّ التلميذ

• 240000 منصب شغل مباشر في القطاع الرقمي في أفق 2030.
• 100000 «موهبة رقمية» سنوياً في أفق 2030، منها 50000 عبر إعادة التأهيل نحو المهن الرقمية.
• قطاع ترحيل الخدمات (Offshoring) يستهدف الانتقال من 130000 منصب سنة 2022 إلى 270000 في نهاية العقد.
• 3000 شركة ناشئة في أفق 2030.

المصدر: عرض الحكومة لاستراتيجية «Digital Morocco 2030»، كما نشرته Hespress FR بتاريخ 25 شتنبر 2024 (مصدر صحفي).

المعنى العملي: الطلب على الكفاءات الرقمية سيرتفع، لكنّ الأهداف أرقام مخطّط لها وليست ضمانات. الأهمّ أن يبني التلميذ مهارة حقيقية يمكن إثباتها.

ما هي المهن الرقمية الصاعدة؟

• تطوير البرمجيات والتطبيقات: مواقع، تطبيقات هاتف، أنظمة للشركات.
• تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي: فهم الأرقام واتّخاذ القرار بها.
• الأمن السيبراني: حماية أنظمة الشركات والإدارات.
• الشبكات والحوسبة السحابية: البنية التي تشتغل عليها الخدمات الرقمية.
• التصميم الرقمي وتجربة المستخدم: لمن يجمع بين الحسّ الفنّي والتقنية.
• مهن مراكز الخدمات (Offshoring): وتتطلّب غالباً لغات قوية ومهارات تواصل.

مسارات بعد الباك نحو هذه المهن

• مدارس المهندسين: مثل ENSIAS وINPT بالرباط (غالباً بعد الأقسام التحضيرية)، وشعب الإعلاميات في مدارس ENSA.
• الإجازات في الكلّيات وكلّيات العلوم والتقنيات: مسالك الرياضيات والإعلاميات.
• التكوين المهني: شعب التطوير الرقمي والشبكات في OFPPT.
• مدارس البرمجة المجانية: مثل مدرسة 1337 (التابعة لجامعة محمد السادس متعدّدة التخصّصات التقنية، مجانية، لا تشترط شهادة، والانتقاء عبر اختبارات منطق وذاكرة ثمّ مرحلة مكثّفة تُسمّى «المسبح» Piscine)، ومدرسة YouCode (مجانية، سنتان، للفئة 18–35 سنة حسب إعلان حرم الناظور). المصادر: Wikipedia وMédias24 (2023)، مصادر ثانوية؛ تُراجَع الشروط في مواقعها الرسمية.

5 خطوات يبدأ بها التلميذ هذه السنة

• اختبار الميل: يجرّب خلال شهر واحد درساً مجانياً في البرمجة أو تحليل البيانات أو التصميم، ويلاحظ: هل يستمتع بحلّ المشكلات أم يملّ بسرعة؟
• مشروع صغير واحد: صفحة ويب بسيطة، أو جدول يحلّل نقطه الدراسية، أو لعبة صغيرة. مشروع منتهٍ أفضل من عشر دورات غير مكتملة.
• الرياضيات أوّلاً: أغلب مسارات الإعلاميات والبيانات تعتمد عليها، ونقطتها في الباك تفتح أبواب الانتقاء.
• اللغة الإنجليزية التقنية: أغلب التوثيق والدروس المتقدّمة بالإنجليزية؛ 15 دقيقة يومياً تكفي للبداية.
• ملفّ يُظهر ما تعلّمه: يحفظ مشاريعه في ملفّ أو حساب على منصّة لمشاركة الكود، فيصبح عنده ما يعرضه في مقابلة أو رسالة تحفيز.

دور الأسرة

• اسألوا عن المشروع لا عن عدد الساعات أمام الشاشة: «ماذا صنعت هذا الأسبوع؟».
• الحاسوب البسيط يكفي للبداية؛ لا حاجة لتجهيزات غالية.
• إن لم يجد التلميذ نفسه في المهن الرقمية بعد التجربة، فهذه معلومة مفيدة أيضاً، وليست فشلاً.

الخطوة التالية في بوصلة

قارنوا المدارس والمسالك وشروطها في دليل بوصلة: coachlab.ma/bawsala/e