الأخطاء الشائعة في تواصل الاباء مع الأبناء دراسة في ضوء علم النفس التربوي والتواصل الأسري.
الأستاذة : للا أسماء حسيني
مقدمة
تعتبر الأسرة اللبنة الأولى التي يتجسد ضمنها البناء النفسي والاجتماعي للطفل ، ويعد التواصل بين الآباء وأبنائهم من أبرز المتغيرات التي تؤثر في النمو المعرفي السلوكي و الانفعالي للأبناء ،فالأسلوب الحوار ،وطبيعة الاستماع ونمط التوجيه دور في تحديد جودة العلاقة الأسرية ومدى تأثيرها على شخصية الطفل ومستوى توافقه النفسي والاجتماعي.
إلا أن العديد من الأسر تقع سواء عن قصد أو دونه في أخطاء تواصلية تؤدي إلى ضعف الثقة بالنفس والانطواء أو التمرد والاضطرابات السلوكية الانفعالية ،لذلك اضحى موضوع التواصل الأسرى من القضايا الجوهرية التي تستأثر باهتمام علم النفس التربوي والإرشاد الأسرى.
مشكلة الدراسة وتساؤلاتها:
ما أهم الأخطاء الشائعة في طرق أنماط تواصل الآباء مع الأبناء، وما انعكاساتها النفسية والتربوية، وكيف يمكن تجاوزها في ضوء علم النفس التربوي والتواصل الأسري؟
ويمكن صياغة إشكالية المقال من خلال الأسئلة التالية :
ما المقصود بالتواصل الأسري؟
ما أكثر الأخطاء التواصلية انتشارا داخل الأسرة؟
كيف تؤثر هذه الأخطاء على النمو النفسي والاجتماعي للطفل؟
ما المقاربات التربوية المناسبة لتحسين التواصل بين الآباء والأبناء؟
الأهداف :
مفهوم التواصل الأسري وأهميته في بناء شخصية الطفل.
رصد أبرز الأخطاء الشائعة في تواصل الآباء مع الأبناء داخل الأسرة.
تحليل الآثار النفسية والتربوية الناتجة عن أساليب التواصل السلبية.
اقتراح استراتيجيات وأساليب فعّالة لتحسين التواصل بين الآباء والأبناء.
المساهمة في نشر الوعي بأهمية التواصل الإيجابي في تحقيق التوازن النفسي والاجتماعي للأطفال.
.
. يسعى هذا المقال إلى تسليط الضوء على الأخطاء الشائعة في طرق تواصل الآباء مع الأبناء وتحليل آثارها النفسية والتربوية مع اقتراح بدائل تربوية فعالة في ضوء الدراسات الحديثة.
أولا؛ مفهوم التواصل الأسرى :
التواصل الأسرى هو العملية التي يتم عبرها تبادل الأفكار والمشاعر والرسائل اللفظية وغير اللفظية بين أفراد الأسرة قصد تحقيق التفاعل الإيجابي (satire 1983)
واشار أدلر أن التواصل بين أفراد الأسرة يشكل حجر الأساس في بناء شخصية الطفل وشعوره بالانتماء والأمان النفسي (Adler1958).
ويتضمن التواصل الأسرى ،التواصل اللفظي الحوار والنصيحة والتوجيه ،والتواصل غير اللفظي كالإيماءات ونبرة الصوت ونظرات العين.
كما يؤكد روجرز أن التواصل الفعال يقوم على الإنصات المتعاطف والتقبل غير المشروط، وهو ما يعزز الثقة ويقوي العلاقات الإنسانية داخل الأسرة (Rogers, 1961).
وفي الادبيات العربية، يشير حامد عبد السلام زهران إلى أن التواصل الأسري السليم يقوم على التفاعل الإيجابي بين أفراد الأسرة، ويعد عاملا وقائيا من الاضطرابات النفسية والسلوكية لدى الأبناء (زهران، 2005).
كما يشير عبد الكريم بكار إلى أن الحوار الأسري القائم على الاحترام والتفاهم يمثل أساس التربية الناجحة وبناء الشخصية المتوازنة (بكار، 2011).
الاهتمام بمشاعر الطفل.
تؤكد Carl Rogers أن الاستماع المتعاطف يعتبر أساس بناء علاقة صحية وداعمة داخل الأسرة (Rogers, 1961).
ويوضح حامد زهران أن الإنصات الجيد داخل الأسرة يقلل من الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى الأبناء (زهران، 2005 (
4: التعزيز الإيجابي بدل النقد المستمر
بدل التركيز على الأخطاء، ينصح بتعزيز السلوك الإيجابي وتشجيع الإنجازات الصغيرة. يشير Haim Ginott إلى أن الكلمات الإيجابية لها أثر مباشر في بناء تقدير الذات، بينما النقد الجارح يؤدي إلى القلق والانطواء (Ginott, 1965).
ويشدد عبد الله ناصح علوان أن التربية الناجحة تعتمد على الجمع بين التوجيه اللطيف والتشجيع المستم (علوان، 2003 (
وتُظهر الدراسات العربية والأجنبية أن التواصل الإيجابي داخل الأسرة يعتبر محددا حاسما في الصحة النفسية والتوافق الاجتماعي للأبناء Rogers, 1961; Bowlby, 1988; زهران، 2005
5- الأمان العاطفي بدل التخويف والتهديد
من البدائل التربوية الأساسية توفير بيئة آمنة عاطفيا بدل نهج أسلوب الزجر و التخويف أو التهديد.و تشير نظرية التعلق لجون بولبي إلى أن الطفل الذي ينشأ في بيئة آمنة عاطفيا يطور شخصية أكثر توازنًا واستقرارا نفسيا (Bowlby, 1988).
6- التعبير العاطفي بدل الجفاف الأسري
ينبغي على الآباء التعبير عن الحب والدعم بشكل لفظي وسلوكي، لأن الطفل يحتاج إلى الإحساس بالقبول والانتماء.وهدا ما اشار اليه عبد الكريم بكار التعبير العاطفي داخل الأسرة ليس رفاهية تربوية، بل ضرورة لبناء شخصية سوية (بكار، 2011
خاتمة
يتضح من خلال هذه الدراسة أن أخطاء التواصل الأسري ليست مجرد ممارسات عفوية، بل هي عوامل مؤثرة بشكل مباشر في بناء الشخصية النفسية والاجتماعية للطفل. لذلك فإن تحسين جودة التواصل الأسري يعد ضرورة تربوية ونفسية، تتطلب وعيًا من الآباء وتكوينًا في أساليب التربية الحديثة القائمة على الحوار والاحترام المتبادل. والتقبل، والاستماع، والدعم العاطفي. وتظهر الدراسات العربية والأجنبية أن التواصل الإيجابي داخل الأسرة يعد محددا حاسما في الصحة النفسية والتوافق الاجتماعي للأبناء.
لمراجع العربية
ا، بكار عبد الكريم. (2011). كيف تربي أبناءك في هذا الزمان. الرياض: دار وجوه.
زهران، حامد عبد السلام. (2005). الصحة النفسية والعلاج النفسي. القاهرة: عالم الكتب.
علوان، عبد الله ناصح. (2003). تربية الأولاد في الإسلام. القاهرة: دار السلام
المراجع الاجنبية
Adler, A. (1958). What Life Should Mean to You. New York: Capricorn Books.
Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887–907.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall
child behavior. Child Development, 37(4), 887–907.
Bowlby, J. (1988). A Secure Base: Parent-Child Attachment and Healthy Human Development. New York: Basic Books.
Ginott, H. (1965). Between Parent and Child. New York: Macmillan.
Gordon, T. (2000). Parent Effectiveness Training. New York: Three Rivers Press.
Rogers, C. (1961). On Becoming a Person. Boston: Houghton Mifflin.
Satir, V. (1983). Conjoint Family Therapy (3rd ed.). Palo Alto, CA: Science and Behavior Books.
Patterson, G. R. (1982). Coercive family process. Castalia Publishing.
Ginott, H. (1955). Between Parent and Child. Macmillan.
Gordon, T. (2000). Parent Effectiveness Training. Three Rivers Press.
التعليقات (12)