J'aide les élèves ( niveau : collège et lycée)à l'aide de mon expérience qui dépasse 30 ans à bien pratiquer le français,ensuite acquérir les piliers de la communication qui vont leur permettre de bien comprendre,lire et écrire le français avec aisance.
كفاءاتي
المجالات التي أتميّز فيها
✓ Mise à niveau de la langue française✓ acquérir les compétences de communication et pratiquer la langue française avec aisance.
خبراتي وإنجازاتي
مؤطر و منشط تربوي لأكثر من 20 سنة.
-أستاذ اللغة الفرنسية
عائق ذهني عند التحدث باللغة الفرنسية : مالحل؟
إن معظم التلاميذ يواجهون صعوبات عندما يطلب منهم التعبير عن شيء ما: مثلا عند طلب خدمة أو ابداء الرأي او وصف وضعية تواصلية معينة ....الخ
هنا تظهر على التلميذ معالم الخوف و كذلك انعدام الثقة،في هذه الحالة تتجلى أهمية المواكبة مع تقديم دعم ذكي
، بحيث ليس المهم هو شحنه بكثرة المعلومات،بل يتوجب تدريبه على الخروج من الوضعية المشكلة عن طريق إعطائه الثقة والاكتفاء بالوصول إلى المعنى دون على الأخطاء الإملائية وباستعماله لمكتساباته اللغوية التي يمكن تطويرها مع الممارسة الدائمة.
قياس الذكاء عند الأطفال
ان تجربة اختبار الذكاء المسمى( Test IQ) الذي اعتمده الخبراء قديما يعتمد على المنطق والرياضيات،بحيث يعتبرون المتفوق ذكي والفاشل في الاختبار غبي هو بمثابة حكم ،لذلك جاء عالم النفس الأمريكي "هوارد غاردن" ومن خلال كتابه:"أطر العقل" وبالضبط سنة 1983 ليوضح ان مختلف الدراسات بينت ان هناك ذكاءات متعددة:
-الذكاء العاطفي
- الذكاء المنطقي
- الذكاء الاجتماعي
- الذكاء الرقمي
- الذكاء البصري
- الذكاء الجسمي
- الذكاء التواصلي
- الذكاء الموسيقي
Il faut apprendre à apprendre,cela veut dire qu'il faut acquérir les compétences nécessaires pour assimiler le savoir désiré avec intelligence.
Ce n'est pas le volume des apprentissages qui compte, l'essentiel c'est d'être conscient de ce qu'on apprend.