Asma Essalehi

صعوبات التعلّم… لا تعني أن الطفل لا يستطيع التعلّم 🌷 من خلال تجربتي مع ابنتي إسراء، بدأت أكتشف أن الطفل الذي يجد صعوبة في القراءة أو الفهم أو التركيز، ليس بالضرورة طفلاً ضعيفاً أو غير قادر على النجاح. أحياناً، الطفل كيحتاج وقتاً أكثر، وطريقة مختلفة في الشرح، وصبراً أكبر، وبيئة يشعر فيها بالأمان والثقة. تعلمت أن وراء كل صعوبة حكاية، ووراء كل تعثّر طفلاً يحاول، وأمّاً تبحث عن الطريقة المناسبة لمساعدته. ليس المطلوب أن نجعل جميع الأطفال يتعلمون بالطريقة نفسها، بل أن نبحث عن الطريقة التي تساعد كل طفل على التعلّم. إسراء علمتني أن دور الأم والمربية ليس فقط أن نطالب الطفل بالنتائج، بل أن نفهم احتياجاته، ونكتشف نقاط قوته، ونرافقه خطوة بخطوة دون مقارنته بالآخرين. 💡 رسالتي لكل أم ومربية: لا تجعلوا صعوبة التعلّم تتحول إلى شعور بالفشل لدى الطفل. فالتشجيع، والفهم، والتدخل المناسب يمكن أن يصنعوا فرقاً كبيراً في رحلته. سؤالي لكم: كيف يمكننا مساعدة الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلّم، دون أن نفقده ثقته بنفسه؟

هل تساءلتِ يومًا لماذا يستطيع طفل قراءة نص بسهولة، بينما يجد طفل آخر صعوبة في قراءة الكلمات نفسها، رغم أنهما في العمر نفسه ويتلقيان التعليم نفسه؟ صعوبات التعلم لا تعني أن الطفل أقل ذكاءً، ولا أنه كسول أو لا يرغب في التعلم. قد يواجه الطفل صعوبة في القراءة، أو الكتابة، أو الحساب، أو فهم ما يُطلب منه، وقد يحتاج إلى وقت أطول أو طريقة مختلفة في تقديم المعلومات. 💡 ما الذي يحتاجه هذا الطفل؟ أن نفهم الصعوبة التي يواجهها بدلًا من لومه. أن نلاحظ نقاط قوته، لا أن نركز فقط على أخطائه. أن نُكيّف الأنشطة والتعليمات وفق احتياجاته. أن نتعاون، عند الحاجة، مع الأسرة والمتخصصين لتحديد نوع الدعم المناسب. تذكري دائمًا: ليس كل طفل يتعثر في التعلم طفلًا كسولًا، وليس كل تأخر دراسي دليلًا على وجود صعوبة تعلم. الملاحظة الواعية والتقييم المناسب هما الخطوة الأولى نحو المساعدة. ❤️ قد لا يحتاج الطفل إلى أن نطلب منه المحاولة مرات أكثر، بل قد يحتاج إلى أن نكتشف الطريقة التي تساعده على التعلم. سؤال للنقاش: في رأيكِ، ما أكبر تحدٍّ تواجهه المربية عندما يكون في قسمها طفل يعاني من صعوبات التعلم؟

📖✨ الحكاية ليست مجرد قصة نرويها لطفل... هي لحظة نمنحه فيها فرصة ليتخيل، يفكر، يشعر، ويعبّر. من خلال الحكاية نبني لغته، خياله، ثقته بنفسه، قدرته على التركيز وحل المشكلات. 🌱 فكل مرة نقول فيها: «كان يا ما كان...» قد نكون نزرع في داخله مهارة سترافقه في المدرسة والحياة. ⭐ احكوا لأطفالكم... فداخل كل طفل نجم، والحكاية تساعده على اكتشافه. 💛 — كوتش أسماء الصالحي

⭐ طلب المساعدة ليس ضعفاً، بل مهارة أحياناً نطلب من الطفل أن يكون مستقلاً، فنقول له: «أنت كبير، دبر راسك.» أو: «حاول وحدك، لا تطلب المساعدة دائماً.» نحن نريد أن نعلّمه الاستقلالية، وهذا أمر جميل، لكن الاستقلالية لا تعني أن يفعل الطفل كل شيء وحده. الطفل المستقل هو الذي يعرف أيضاً متى يحتاج إلى المساعدة، ومن يطلبها، وكيف يطلبها. 👧 إذا لم يفهم النشاط، يمكنه أن يقول: «من فضلك، لم أفهم، هل يمكنك أن تشرح لي؟» 👦 إذا لم يستطع فتح علبة الطعام: «أحتاج مساعدتك من فضلك.» إذا شعر بالخوف أو الحيرة: «أنا أشعر بالخوف، هل يمكنك أن تبقى بجانبي؟» هنا نحن لا نعلّم الطفل الاعتماد على الآخرين، بل نعلّمه الوعي باحتياجاته والتعبير عنها والتصرف بطريقة مناسبة.